Czy w UE jest miejsce na szkołę, która uczy? (XV Kongres Polska Wielki Projekt)
Uczestnicy panelu krytycznie ocenili unijny model edukacji jako odchodzący od wiedzy i tożsamości narodowej na rzecz „dobrostanu” i kształtowania europejskiego obywatela. Podkreślli potrzebę szkoły wymagającej, zakorzenionej w kulturze, religii i wychowaniu do odpowiedzialności.